Differenze tra le versioni di "Motricità (grande/piccola)"
Jump to navigation
Jump to search
| Riga 2: | Riga 2: | ||
<div style="width: 70%; padding: 20px; border: medium solid darkBlue; border-radius: 30px 0 30px 0; background: white;"> | <div style="width: 70%; padding: 20px; border: medium solid darkBlue; border-radius: 30px 0 30px 0; background: white;"> | ||
Storicamente la '''motricità umana''' è una delle condizioni primarie dello sviluppo sociale ed essa, <br \> | Storicamente la '''motricità umana''' è una delle condizioni primarie dello sviluppo sociale ed essa, <br \> | ||
nei suoi diversi aspetti (forza, resistenza, velocità, coordinazione), ha permesso all’essere umano di <br \> | nei suoi diversi aspetti ('''forza, resistenza, velocità, coordinazione'''), ha permesso all’essere umano di <br \> | ||
sopravvivere attraverso la caccia e il lavoro, di combattere contro le avversità della natura e spesso, <br \> | sopravvivere attraverso la caccia e il lavoro, di combattere contro le avversità della natura e spesso, <br \> | ||
purtroppo, contro i propri simili, al punto tale che alcune tradizionali scuole di educazione fisica hanno origine militare. | purtroppo, contro i propri simili, al punto tale che alcune tradizionali scuole di educazione fisica hanno origine militare. | ||
---- | ---- | ||
Versione attuale delle 15:48, 5 apr 2019
Storicamente la motricità umana è una delle condizioni primarie dello sviluppo sociale ed essa,
nei suoi diversi aspetti (forza, resistenza, velocità, coordinazione), ha permesso all’essere umano di
sopravvivere attraverso la caccia e il lavoro, di combattere contro le avversità della natura e spesso,
purtroppo, contro i propri simili, al punto tale che alcune tradizionali scuole di educazione fisica hanno origine militare.